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校长寄语

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和谐——我们的教育理想与追求

   
 我们的理想信念——实施和谐教育

         我们的和谐教育,就是以营造教育的和谐为出发点,通过环境、教育、管理、服务等方面的和谐,达到学校上下内外关系和谐、事业全面进步稳定和谐,从而成为和谐社会之基础。
         坚持“实施和谐教育,实现和谐发展”的教育理念和“对每个学生负责,让每个学生可持续发展”的办学宗旨,促进师生全体、全面、全程、主动和谐发展。
         坚定不移推行学校素质教育,坚持以德为先,教学生会做人;以智为主,教学生会求知;以体为本,教学生会健体;以特见长,教学生会发展。促进学生全面和谐发展。    
         坚定不移地落实学校基础教育,促进学生全程发展。我们要求教师坚持“教师为主导、学生为主体、形成为主线”的课堂原则.用“热心、细心、匠心、耐心、恒心”培养学生“自尊、自主、自信、自立、自律、自强”品质,使学生“获得终身受益的知识和能力”.
         坚持“和而不同”的校训,促进教师个体素质、群体风格、整体结构的全面、和谐发展。
         严格按照《园林二中教师师德考评方案》来评定师德优劣。以引导教师提升师德素养、完善教师人格,转变职责观念,规范执教行为,传承和发扬二中教师“甘为人梯讲奉献、积极向上求进取、精诚团结会合作、勇于开拓敢创新”的群体精神。
        坚持“质量立校、规范办校、科研兴校、特色强校”办学策略,落实科学发展观,促进学校稳定、全面、协调、可持续发展。以质量为生命,狠抓教学质量管理。我们认为:质量是学生、教师和学校管理者能力水平的最好体现,良好的教育质量必须是使学生全体、全面、全程得到发展,追求质量的过程必须讲究规范和谐、力求务实创新,因此我们强化质量立校、特色强校的思想,提出“规范、轻负、高效”前提下的优质目标。


我们的实践追求——实现和谐发展  
 
        我们的校风:规范、和谐、务实、创新.“规范”,是行为准则,“务实”,是态度作风,“创新”,是方法手段。“和谐”,是我们的理想和追求,即实施和谐教育,促进学生、教师、学校三者的和谐发展。
        学生的和谐发展,就是坚持贯彻义务教育,做到对每个学生负责,让每个学生可持续发展;就是坚持实施素质教育,做到以德为首、以智为主、以体为本、以特见长,促进学生在德智体各方面获得全面发展;就是坚持落实基础教育,传授基本知识和基本技能,授人以渔,培养提高学生的学习能力,促进学生全程发展;就是坚持实施现代化教育,培养学生现代化能力,促进学生国际化发展。
        教师的和谐发展,就是学校在助每个学生可持续发展的同时,促进每个教师个体的师德师风、文化业务、教学能力以及身心素质能够和谐发展;促进教师群体人际关系、精神风格的和谐发展;促进教师整体结构在数量、学科、年龄各个方面形成最优组合。
        学校的和谐发展,就是学校的办学条件、师资队伍、规模质量、管理水平等各种因素持续不断的进步;学校内部领导、教师、学生之间,学校外部与家庭、与社会之间有融洽、稳定、和谐的关系;学校教育、教学、后勤、党建、工会等各个方面的工作都保持全面、协调、稳定、和谐发展。